温故而知新的故：一个幼儿班的变革之路

作为一个幼儿教师，我深知幼儿园教育不容易被外界认可，更常常被家长诟病。但我在教育中却听取了前人的智慧，学习并梳理事实，不断整合教学经验，让幼儿放心、学有所得。

在我所任职的幼儿班，孩子们在我呵护下长大，与他们相对应，我也在成长。教育中的变革显得尤为重要，只有变革，方能与时俱进，保证运行质量，让学生学有所得。

幼儿教育原本是一项自发的教育，以全面促进儿童的发展为主。幼儿班的活动原本已经定型，但是，我发现实践有时会与理念发生冲突，这时就需要我们教师们适当调整。为此，我参加多项教育培训，阅读多本论文，不断消化吸纳，试图解决困境，在教育中有单独的个性特征。比如，我通过一些方法，让幼儿在游戏中学到科学，用糖果教会他们数学等，这些新的想法和尝试得到了更自主、积极、生动的教学效果。我的幼儿班现在不仅让学生更愿意上课，更是深受家长青睐。

在我的舞台上，孩子们的童年丰富而美好，我也浸淫在自己创造的教育中。幼儿教育的天地，离不开因批判性思维而使教学获得升华与创新的本质精神。温故的同时，升华了思考，才是教育界的事业成功与发展。